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(一)创设情景 引导学生提出自己关心或想了解的问题,培养学生探究的兴趣 (二)学生质疑,成立研究小组 1、老师:你们想进一步了解火灾哪些知识? 2、分组交流讨论。 3、集体交流。 4、老师疏理学生问题。 5、老师:同学们提出了很多有关火灾的问题,能够发现问题,并提出问题是迈向成功的第一步。 6、老师:现在我们就成立302研究所,你们就是小研究员,自己选择感兴趣的小组。 (三)合作讨论,引导学生学习
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