苏教版二年级数学下册教案411复习课（二）

1.使学生能联系数的顺序或者运用数的组成，也可以借助一个标准数合理灵活地比较万以内数的大小。 2.使学生在观察、分析、揭示规律、交流活动中进一步体会数的顺序与数的大小的内在关联性，培养学生的推理能力；在解决相关实际问题的过程中，增强数感，培养初步的策略意识；培养用数学的眼光看待周围的事物，用数学的观点分析日常生活中现象的意识和能力；培养自主探索、合作交流的意识和态度。 3.使学生感受数的大小比较在生活中的应用，进一步激发学生学习数学的热情。 重点： 万以内数的大小比较方法。 难点： 合理灵活地比较万以内数的大小。 教具：

课件 教学过程

一、游戏引入，整理沟通。 1.数数接龙，复习数的顺序。 （1）你能接着往后数吗？思考：每题按照什么规律往后数数？ 5897----5898---

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