五年级上册数学教案-22 三角形的面积 教版

1.使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。 2.使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

教学重难点：

重点：三角形面积的计算公式的推导 难点：理解三角形面积公式的推导过程 　

主要内容

教

学 过 程

一、复习导入： ⒈回忆旧知。 提问：回忆一下，平行四边形的面积怎样计算的？ 板书：平行四边形的面积=底×高 平行四边形的面积公式是怎样推导出来的？ 指出：我们为了找到平行四边形面积的计算方法，通过把平行四边形转化成长方形，比较图形之间的联系，推导出了计算公式。 这时的转化起了十分重要的作用。 板书

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