六年级上册心理健康教案-第9课 学习不要偏科 全国通用

： 1.通过教师引导和学生交流，使学生掌握薄弱学科的学习方法，培养学生学科兴趣。 2.通过学习，使学生做到平均分配学习时间，全面发展。 重点：使学生掌握薄弱学科的学习方法，培养学生学科兴趣。 难点：使学生做到平均分配学习时间，全面发展。 教具学具：图片资料 教学流程： 一．教学导语 学习如果偏科，对学生的发展有百害而无一利。久而久之，会对该学科的学习造成不利的影响。今天这节课我们学习第九课《学习不要偏科》。板书课题：学习不要偏科 二．教学内容 （一）七彩镜 1.读一读《我最头痛的学科》 2.你有偏科的倾向吗？请做一下自我测试。 我喜欢的学科

喜欢的原因

我不喜欢的学科

不喜欢的原因

3.学生汇报。 （二）童心广场 1.如果你有偏科的倾向，请找一找原因。 不擅长的学科： 不擅长

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