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理解国家行政机关的性质。 难点
对国家行政机关的职权的认识。 教学环节
教学过程
师生活动
设计意图 导入新课
5.1活动安排——研学旅行 学生思考:需要准备的证件要找什么样的部门? 问:这些部门都属于什么机关呢? (注:此处对“研学旅行”不做详细解释)
学生小范围讨论,得出结论 ——行政机关
设置和学生生活息息相关的情景。激发学习兴趣。不解释“研学旅行”以便活动一的设置 讲授新课
目标一:国家权力机关的执行机关 活
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