22 谋求互利共赢 教学设计

专题学时

40分钟 教学对象

初中三年级学生 一、教学理念 体验式学习理念

　　20世纪80年代初，美国组织行为学教授大卫.库伯提出了体验式学习理论。他认为有效的学习应是这样的过程：“始于体验，进而发表看法，由此引发反思，既而形成理论，并最终把理论所得应用于实践的过程”。该理论强调教师的作用在于为学生提供丰富的学习情境，启发思考，寓乐于教，让学生在体验中反思，在反思中感悟，在感悟中成长。 “三阶三步”设计理念 三阶即“导入——展开——结束”。展开环节中又分成三个步骤，分别与认知目标、态度与情感目标、能力目标相对应： （ 1 ）What 环节：让学生认识基本重点和难点，完成认识目标； （ 2 ）Who 环节：让学生试图分析和反思的问题，在反复体验中形成积极的态度和情

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21159695