六年级上册数学教案-62 认识比例尺 冀教版

学生活动

设计意图

个性化设计 情境引入

教师拿出几张名片，让学生说一说名片的作用，引出给大头蛙制作“长4厘米、宽3厘米”的名片的事情。

从学生熟知的东西入手，积极发言。 提出新的学习目标

从学生熟知的事件导入，调动学习的兴趣，，并训练学生的语言表达能力。 通过提问，激发学生的探究欲望。

自主探究

1．教师提出按“长4厘米、宽3

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