一年级数学下册教案 3 分类与整理 -人教版

让学生学会对物体进行分类,会用不同的标准进行分类。 重难点分析

重点分析

通过创设情境,动手操作,让学生经历对物体进行分类的过程，选择不同的分类标准进行分类，从而掌握分类的方法。

难点分析

1.一年级学生年龄小，喜欢玩。本节课教学结合学生特点，依据学生已有的知识和经验基础，通过分一分、动手操作的活动，初步体会分类的意义，掌握分类的方法。 2.让学生初步学会与他人合作交流。 体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 教学方法

1.运用情境演示法，通过情境演示,组织学生小组合作探究,找出不同的分类标准。 2学法，采用实践探究法,通过小组合作、互相探究,找出不同的分类标准进行分类活动 教学环节

教学过程 导入

1.出示图片（找玩具），你们知道小明的小汽车去

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