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预设学生行为
设计意图 一、创设情境,激发兴趣。
(一) 揭示课题,提出学习目标。 学习目标: 1 结合熟悉的事物,经历直观的比较大小 、 体验轻重的过程。 2 能比较具体物品的大小;能根据自己的生活经验说出哪个物体轻 、 哪个物体重。 3 感受数学与生活的联系,培养简单的
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