人美 版 （北京）六年级美术下册《5 动漫形象招贴》教学设计

美术

学段

小学高年级段

年级

六年级 相关领域

本科属于“设计·应用”领域 教材

北京市义务教育课程改革实验实验教材六年级下册 指导思想与理论依据 指导思想：

本课以《美术课程标准》为精神指导，学生通过学习设计、绘制动漫形象，逐步提高学生的实践能力及创新能力。在设计教学实施方案时，教师根据学生实际情况，制定本课的重点和难点，教学中，教师关注学生学习过程中的思维和表现，促进学生积极主动地学习，逐步形成对知识的认识与理解以及技能的掌握。 理论依据： 根据建构主义理论和学习迁移理论，完成知识内化。 建构主义认为：学习是学习者在新、旧经验的相互作用下丰富、调整、形成自己的经验结构的过程。本课教学设计不是把知识强加给学生，而是引导学生在顺向迁移，学生在已有的知

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