第六单元《师说》教学设计-统编版（2019）高一语文必修上册

课型

新授

第几课时

二

教 材 分 析

《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的。韩愈在阐述教师问题时，认识到了“道与师”“道与业”“师与生”之间既矛盾又统一的关系，含有朴素的唯物辩证法的因素。这些卓越的见解，对我们今天正确理解教师职责、教书育人、教师与学生之间的关系，均具有启发意义。

课 时 教 学 目 标

理清文章思路，了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。 引导学生根据内容层次背诵全文。 联系社会背景，探究作者的观点在当时的社会意义及在今天的借鉴作用。 教

学 重 难 点

理清文章思路，学习正反对比的论证方法。 引导学生根据内容层次背诵全文。 教

学 方 法

讲授法 合作探究法 问答法 课 堂 教 学 流 程 教学环节

教师行为

学生行

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