六年级数学下册教案-411 比例的意义 人教版（表格式）

知识与技能： 使学生理解比例的意义，能正确判断两个比是否能组成比例。 过程与方法： 通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。 情感态度与价值观： 使学生初步感知事物之间是相互联系、不断变化发展的。 教学重点

理解比例的意义。 教学难点

应用比例的意义判断两个比能否组成比例。 教法学法

教法：教师通过指导学生从情境中理解比例的意义，自主学习掌握比 例各部分名称。 学法：学生通过观察比较、交流讨论学习本科知识。 教学准备

PPT课件国旗图片和学生课前量出不同大小国旗的长与宽

课型与课时

新授课 1课时 教学过程 学 案

导 案

群备修改

二次修改 课前三分钟

自

学 指 导

1、学生独立完成。 2、

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