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知识与技能: 使学生理解比例的意义,能正确判断两个比是否能组成比例。 过程与方法: 通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习,培养学生抽象概括能力。 情感态度与价值观: 使学生初步感知事物之间是相互联系、不断变化发展的。 教学重点
理解比例的意义。 教学难点
应用比例的意义判断两个比能否组成比例。 教法学法
教法:教师通过指导学生从情境中理解比例的意义,自主学习掌握比 例各部分名称。 学法:学生通过观察比较、交流讨论学习本科知识。 教学准备
PPT课件国旗图片和学生课前量出不同大小国旗的长与宽
课型与课时
新授课 1课时 教学过程 学 案
导 案
群备修改
二次修改 课前三分钟
自
学 指 导
1、学生独立完成。 2、
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