二年级数学上册教案-1长度单位 人教版

年级/册

二年级（上）

教材版本

人教版 课题名称

第一单元第四课时《用米或厘米估计物体的长度》 教学目标

学会借助参照物判断和估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。 重难点分析

重点分析

历年孩子们对长度表象建立的并不十分好，所在这节课旨在巩固孩子们初步建立1厘米和1米的长度表象，进而培养学生对长度单位的实际运用能力。

难点分析

学生只认识厘米和米，很容易作出非此即彼的简单推断。所以，对学生解答方法的指导非常重要，避免学生凭空猜测。 教学方法

情景创设法、点拨指导法。借助学生已有的测量物体的经验，引导学生借助参照物判断排除、比较、估测这些不同的方法进行验证。 教学环节

教学过程 导入

1.同学们，我们已经学过哪些长度单位？（厘米和米） 师：想一想：1厘米有多长？（食指宽大约1

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