人教版 一年级数学册十以内的加法解决问题教学设计

教研组

一年级

班级

教

学 目 标

1.通过题目中的数学信息，可以提出什么样的数学问题。 2.通过题目中的数学问题，你需要找到那些不同的解决问题的数学信息。 3.通过数学活动，培养学生初步的观察能力、语言表达能力。 重

点 难 点

使学生进一步感知题目的数学信息，并根据数学信息找到不同的解决问题的方法。 让学生从不同的角度寻找题目中所给的信息，或者说是从不同的角度思考问题。 教学准备

教师

口算卡片

1课时

学生

小棒

教学过程

教学设计： 第一幅图 师：你在图中看到了那些数学信息？ 生：花，蝴蝶， 师：同学们观察的真仔细，花丛中有5只蝴蝶，请仔细观察屏幕。。。。 师：对，又飞来了4只蝴蝶。 师：根据这2个信息，你能提出一个什么数学问题吗？ 师：对，求一共有多少只蝴蝶？（带手势） 师：

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