《锦瑟》优质课教学设计(统编版高二选择性必修中)

把握诗歌哀怨的感情基调及朦胧迷离的艺术境界；体会李商隐非写实的艺术表现手法；培养学生感受美,欣赏美的能力。 审美鉴赏与创造

体会李诗神秘的美感,提高学生对文学艺术的审美情趣；强调美对人精神的涵养作用,鼓励学生注重提高审美的境界。 体会诗歌中通过用典、意象等寄托诗人情感的传统。品味诗歌哀怨的感情基调及朦胧迷离的艺术境界；体会李诗神秘的美感,提高学生对文学艺术的审美情趣。 重难点：寻找突破点、切入角度理解诗歌,即“理解诗歌的多义性”；体会本诗非写实的艺术手法。 一、导入解题 1.中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并

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