《燕歌行并序》优质课教学设计(统编版高二选择性必修中)

掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法。 审美鉴赏与创造

通过诵读诗歌感知诗歌“金戈铁马之声，有玉磐鸣球之节”的音韵美。 文化传承与理解 体会诗中表现的爱国主义精神，初步形成对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。 掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言。 重难点：品味诗歌的音韵美和诗中表现出的爱国主义精神。 一、识高适其人，解边塞之诗 1.从远古《诗经》的“岂曰无衣，与子同袍”，到后来的“明犯强汉者，虽远必诛”，再到近代的“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”，战场是每一个热血

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