五年级数学上册教案-62 三角形面积公式推导 人教版

年级/册

五年级（上）

教材版本

人教版 课题名称

第六单元《三角形的面积》 教学目标

三角形的面积公式的推导过程 重难点分析

重点分析

三角形面积公式很简单，但是对三角形面积公式的推导过程理解不深入，导致在计算三角形面积时，很容易忘记除以2.

难点分析

学生缺乏对知识的迁移，不能很好地将转化的数学思想运用到面积公式的推导过程中。 教学方法

先让学生独立思考，培养学生善于思考的学习习惯。 通过直观演示三角形地旋转、平移，让学生观察到三角形转化成平行四边形的过程。 留给学生动手操作地时间，让学生积极参与讨论，感受到学习的快乐。 教学环节

教学过程 导入

回忆平行四边形面积公式的推导过程：在研究平行四边形的面积公式时，是把平行四边形转化成我们学过的图形来研究的。我们把一个平行四边形转化成为一

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