一年级上册数学教案-91 11-20各数的认识苏教版

1、使学生经历用小棒数数抽象出数的过程，认识11—20各数，了解它们的组成，能用11—20各数正确地数出物体的个数，能正确读出11—20各数，初步认识20以内数的顺序，体会相互间的大小。 2、使学生在数数过程中初步体会数的十进制，感受由具体数数中抽象出数的过程，在数数、认数过程中形成相应的数感。 3、使学生初步体会数是数出来的，感受生活里的数及数在生活里的应用，能和同学交流数数的经验，了解数与数的联系。 教学

重点、 难点

重点：认识计数单位 “十”，11～20的数数和读数。 难点：建立计数单位十的概念和认识数的组成。 教学

资源

在这之前，学生已经认识了10以内的数，知道了10以内各数的分与合，并且在日常生活中，大部分学生已经接触一些比10大的数，这些都是进一步认识11——20各数的基

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