一年级上册数学教案-42 8和9的分与冀教版

复备人 课题名称

8和9的分与合

课时 1课时

教学目标

1、让学生在摆学具、分学具的过程中，感受8和9的分与合； 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的兴趣。 3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。

教学重难点

掌握8和9的分与合

学情分析

学生在学习2、3、4、5的分与合时，初步了解了怎样分，并且掌握了分解与组成的口诀；在学习6和7的分与合时，教师引导学生有序的进行分一分，这样就不容易漏掉，渗透了思考问题的有序性。在以上这些学习的基础上，8和9的分与合就大胆放手让学生边摆小棒边记录，学生独立进行操作探究，并记录下来。

教前准备

教具：8、9的组成表、课件； 学具：学具盒中花片10个、1--8的数字卡片一套。 教学过程

个性化修改

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