二年级数学下册 有余数除法的计算教案

有余数除法的试商。 学 程 设 计

导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。

1. 填一填，（ ）里最大能填几？ （ ）×4＜21 （ ）×6＜20 5×（ ）＜37 （ ）×5＜17 3×（ ）＜23 4×（ ）＜30 2. 引出本课的学习内容。 二、自主学习，建构模型。 1．围绕预习作业，组织教学例题。 （1）学生交流预习题第2小题。 （2）学生交流自己算7÷3=？的想法。 （3）重点学习列竖式计算的方法。 讨论研究：商为什么是2？（因为每3个分成1份，7里面最多有2个3，就是最多能分成2份，所以商是2） （4）理解：7的下面应该写

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