苏科版九年级上册数学 25直线与圆的位置关系 切线长定理 教案

授课日期

课 题

2.5直线与圆的关系

课型

新授 素养目标

1、知识与技能：了解切线长的概念 2、过程与方法：经历探索切线长性质的过程，并运用这个性质解决问题. 3、情感态度与价值观：培养学生的探索精神和解决问题的能力。 教学重点

重点：掌握切线长的性质 教学难点

难点：运用切线长的性质解决问题 教学方法

课前预习

教学过程

设计意图 一、新课引入

1、如图，点P在⊙O上，如何过点P作⊙O的切线？ 2、如图，直角三角板的直角顶点A在⊙O上，一条直角边经过圆心O，另一条直角边经过⊙O外一点P，PA是⊙O的切线吗？为什么？ 二、新知探究 1．尝试 （1）P为⊙O外一点，如何用直角三角板经过点P作⊙O的切线？这样的切线能作几条？ （2）如图PA、PB是⊙O的两条切线，切点分别是A、B，沿直线OP将图形对折，你发现了哪

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