人教版三年级数学下册第五单元 长方形的面积计算教案

年级/册

三年级下册

教材版本

人教版 课题名称

第五单元《长方形的面积计算》 教学目标

理解长方形面积计算公式的推导过程 重难点分析

重点分析

学生在此之前已经学习了面积和面积单位，甚至会用面积单位直接测量面积，但这是学生第一次接触图形的面积计算，在长方形面积公式推导的过程中，对于理解每行的个数、行数与长方形的长、宽有什么关系比较抽象，学生会产生一定的困难。

难点分析

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，难以理解长方形的面积计算与长和宽的逻辑关系。 教学方法

通过直观演示、实际操作，验证猜想，观察发现等方法，使学生理解长方形的面积计算跟长和宽之间关系。 教学环节

教学过程 导入

1.同学们，你们知道边长1厘米的正方形的面积是多少吗？ 2.

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