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苏科版八年级上册数学 131探索三角形全等的条件 SAS 教案
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模板介绍：
三角形全等的“边角边”条件的探索及应用． 教学难点
三角形全等的“边角边”条件的探索． 教学过程（教师）
学生活动
设计思路 问题情境
（1）如图，△ABC≌△DEF，你能得出哪些结论？ （2）小明想判别△ABC与△DEF是否全等，他逐一检查三角形的三条边、三个角是不是都相等．小红提出了质疑：分别检查三条边、三个角这6个元素固然可以，但是不是可以找到一个更好的方法呢？
1．学生个别回答问题（1）． 2．学生能肯定有更好的方
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