六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 -人教版

备课人

学情分析

本部分内容主要是讲解数学问题中的“存在性”有关的问题，如367个人中至少有两个人是同一天过生日等。我们称之为“鸽巢问题”。“鸽巢问题”的理论本身并不复杂，但“鸽巢问题”的应用是千变万化的。 教学中要积极调动学生的生活经验，激发学生的求知热情。学生对“鸽巢问题”的逆向应用可能会感到困难，教师应结合实际找准切入点，帮助学生更好的理解。 教学目标

知识与技能

通过鸽巢原理的探究过程，理解鸽巢问题的解决方法。

过程与方法

能用鸽巢原理解决简单的实际问题

情感态度与价值观

建立鸽巢原理的数学模型，提高推理的能力 教学重难点

理解原理，能利用鸽巢原理解决简单的实际问题 教学准备

多媒体 教学节数

1 一、情景导入：

师：一天晚上，有一个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽

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