二年级上册数学教案-14 解决同样多的实际问题苏教版

学会解决求同样多的策略。 教学难点

将策略用数学思想和数学语言准确表达。 教法选择

教师引导学生观察情境图，通过交流操作的过程，帮助学生建立“拿走”和“添上”等概念。 教学准备

课件、彩珠。 学具准备： 圆片、小棒。 教学过程： 学前指导 1.谈话导入课件出示情境图 师：前面我们学习了连加连减的方法解决一些实际问题，今天我们接着学习解决同样多的实际问题的策略。（板书）今天老师给大家带来了一些彩珠，小军和芳芳已经穿好了一些，同学们想不想去看看？课件出示情境图。 2.让学生

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21117915