六年级数学下册 用方向和距离描述物体的位置 教案 苏教版

1.让学生能根据方向和距离在平面图上画出物体的位置。 2.培养学生的观察能力、识图能力和有天理的表达能力，发展空间观念。 3.使学生积极参与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功体验，体会数学知识与生活实际的联系，拓展知识视野，激发学习兴趣。 教学

重难点

根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。 教学

资源

学生初步掌握用方向和距离描述物体位置的方法，为本节课的教学奠定了良好的基础。 预习

设计

预习第55页例2，尝试完成“试一试”。 学 程 预 设

导 学 策 略 复习导入，明确目标（预设2分钟）

学生回答。 二、合作学习，提炼建模。（预设18分钟） 说说从图上你还可以知道一些什么信息？让学生回答以下问题： （1）说说北偏东40度方向20千米的含义。 （2）说说比例尺的含义。 （3

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