苏科版七年级上册数学 第2章 【教学设计】 有理数的减法

1.使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算 2.使学生熟练地进行有理数的加减混合运算

过程与方法

1.体会有理数的加减法法可以互相转化的思想。 2.培养学生的运算能力

情感态度价值观

体会数学与现实生活的联系，培养学生认真、仔细的良好学习态度 教学重点

掌握有理数减法法则并运用其进行计算 教学难点

1.转化过程中两类符号的改变． 2.把加、减混合运算统一成加法运算 教学过程（师生活动）

设计理念 设置情境

引入课题

1.填空： （1） 十6=20； （2）20十 =17； （3） 十（一2）；（4）（一20）十 =一6 2.某地一天的气温是一3～3℃，求这天的温差. 同学们能解决这个问题吗？

创设问题情境，让学生主动地参与思考与探索 分析问题

探究新知

多媒体显示温度计得到： 3－（－3）=6． 问题1：计算3+

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