苏教版数学三年级上册 五 解决问题的策略 教案

2、使学生借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的关系，感受从条件想起求问题结果的分析推理过程，培养分析、判断、推理等初步的逻辑思维能力。

3、使学生进一步体验数学知识和方法在解决现实问题中的应用，感受数学价值，提高学习数学的积极性。 教学重点：借助线段图分析题意，学会运用从条件想起的策略解决问题。 教学难点：策略的体验、理解和应用 教学过程： 一、回顾策略，揭示课题 1、回顾策略、揭示课题 师：上节课，我们已经学过了解

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