六年级数学下册 正比例的意义 教案 苏教版

1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。 2.使学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养观察能力和发现规律的能力。 3.使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。 教学

重难点

教学重点：认识正比例的意义 难点：掌握成正比例量的变化规律及其特征 教学

资源

在比与比例的基础上教学的，而且与学生的生活密切联系。 预习

设计

完成课本62页上的例1中的相关问题和“试一试”。 学 程 预 设

导 学 策 略 一、揭示课题，感知规律（预设8分钟）

1.学生认定学习内容和学习目标。 2. 说

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