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设计作品0
1.重点:欣赏和创作。 2.难点:学会欣赏和想象,培养创新意识。 教学准备
学生通过上节课的学习,已初步认识平移,能在方格纸上把图形平移。 教师准备实物投影仪。 预习设计
布置学生收集花边 教学过程
导学策略
调整与反思 一、揭示课题,认定目标(预设5分钟)
1.让学生比一比,谈自己的看法,教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。 2.学生认定学习内容和学习目标。 3.板书课题 二、自主学
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