高二北师大版心理健康 2悦纳自己 教案

本节课在整个高中心理健康教育课程中具有重要地位，本书具有系统性、操作性、实用性和趣味性的特点，为高中生心理健康教育提供宝贵经验，成就学生健康、幸福、多彩的一生。

学情分析 （设计理念）

高中的学生处于青春期，他们强烈关注自己的外貌、能力以及学习成绩等并且有很强的自尊心，所以学生很容易因为自身的不足，比如个子矮，学习成绩不好等而不愿接受自己，从而出现自我意识障碍，因此设计本课的目的就是让学生在认识自己的同时接受自己，包括自己的优势和不足，使学生正确认识自己，接受自己，建立积极自我意识。

教学目标

知识与技能： 引导学生认识自己的优势和不足，接受自己优势的同时也接受自己的不足，掌握接受自己的方法。 二、过程与方法： 通过学生

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