沪教版数学八下 224 梯形教案 (3)

执教者

教学目标

理解梯形、等腰梯形、直角梯形的定义，能进行简单应用； 体验、探索梯形与三角形之间的联系，会添加适当的辅助线将梯形问题转化成三角形、平行四边形等熟知的几何图像来解决，体会“转化”思想，培养积极探究的态度。 教材分析

梯形是一组对边平行，另一组对边不平行的四边形，是所有特殊四边形里特征最弱的四边形，研究梯形要关注梯形与三角形、平行四边形的联系，根据条件有目的地添加辅助线来进行转化，解决简单的求梯形的面积、周长等问题。 学情分析

1、学生能分辨梯形的直观图，但是难以用严密的数学语言对它进行定义，类比平行四边形的概念，学生对梯形概念的理解。 2、梯形问题的解决大多通过转化为三角形或平行四边形，其意义就是将特征弱的图形转化成特征强的图形，学生总结起来有

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