第十一章 三角形 1131多边形 教案 2021-2022学年人教版八年级上册数学

班级

七年级

教者

一、教学重点：1、使学生理解什么是多边形。2、使学生理解什么是正多边形。 2、使学生能能理解什么是多边形的对角线及对角线条数的公式。 二、教学难点：使学生能能理解什么是多边形的对角线及对角线条数的公式。 三、关 键：每个顶点分别找最后利用每条对角线被重复查两遍再除以2。 四、过 程： （一）提出问题： 事实上三角形从整个多边形的命名体系上来看更适合叫三边形。利用三角形的定义就可以类比地得到四边形，五边形，六边形……直到获得多边形的定义。 （二）探索新知： 1、知识回顾：三角形的定义： 。 2、对比分析：初中阶段所学的几何全称叫“平面几何”。换言之，初中阶段所学的一切图形都是平面图形，三角形也不例外。那么，三角形的定义中为什么没有强调在“同一平面内”这一前提呢？答

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