大家都在搜
师生互动
设计意图 导
入
从一个总体得到一个包含大量数据的样本时 (如教材P180中100件钢管的尺寸),我们很难从一个个数字中直接看出样本所包含的信息.如果把这些数据形成
转载请注明出处!本文地址:https://www.docer.com/preview/21099599
关注稻壳领福利
2023届高考数学一轮保基卷:频率分布直方图(Word版含解析)
9.2.1 总体取值规律的估计(第1课时)频率分布直方图 电子教案(表格式)Word
9.2.1.1频率分布表和频率分布直方图-【新教材】2020-2021学年人教A版(2019)高中数学必修第二册同步练习(含解析)
13.3频率与概率_教案1-湘教版数学必修5
人教A版(2019)高中数学必修第二册 9.2.1_总体取值规律的估计(第1课时)频率分布直方图_导学案
18.4频数分布与直方图 教案
12.3.3频率折线图_教案1-湘教版数学必修5
6.5频数分布直方图
2018高中数学(文)黄金100题系列第86题+茎叶图与频率分布直方图
§2.2.1-1频率分布表
6.2频数分布直方图学案
解读频数分布表和频数分布直方图
设计作品3060183
举报
我的
福利
反馈
微信咨询在线客服
客服
回到顶部