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本校初三年级的学生通过两年的音乐学习,已经养成比较好的音乐课堂基本学习习惯,能够静心的聆听音乐、感受音乐,并表现出对音乐课堂和音乐实践活动的浓厚兴趣;愿意用自己最纯真、质朴的声音表达对歌曲的喜爱,虽然在气息、音准、节奏、情感等方面有待提升,但在教师的指导下,一般都能获得比较明显的进步。他们也愿意交流、互动、用最简单的肢体动作表达他们最
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