四年级下册数学教案-二、小数的认识与加减法 211 小数点移动沪教版

课时

主备人

个体改进 学习

目标

理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 让学生通过观察、发现、归纳小数点位置移动引起小数大小有什么变化。

学习

重难点

学习重点：探索并归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数大小有什么变化。 学习难点：发现并归纳变化规律。

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资源

配套资源

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过程

情景引入 师：现在请你们看黑板上的四个数，（一样的四个数）请大家一起读一读，这四个数是相等的。老师手里有个圆形磁铁。老师让它贴在黑板上，它就贴在了黑板上。老师让它移动，它就在黑板上移动了。老师把磁铁分别贴在其中的三个数上，大家再一起读一读，四个数还相等吗？ 师总结：看来小数点位置的不同，小数的大小就发生了变

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