冀美版 四年级美术上册 《2导向标牌设计》教学设计（表格式）

小学4年级

指导教师

教学目标

1. 了解导向标牌的含义、功用和基本设计知识。 2．学生能够结合生活自己动手设计具有创意和使用价值的“导向标牌”设计稿，培养学生的设计意识。 教学重点

让学生明白导向标牌的含义、在日常生活中的功用和基本设计知识。 教学难点

学生能够结合生活自己动手设计具有创意和使用价值的“导向标牌”设计稿，培养学生的设计意识。 教学过程 教 学 设 计

设计意图 一、创设情境，引入本课：

教师播放“游乐场”视频。以“我和女儿”为角色，展开“游乐场”故事。 教师：“最近，我想带孩子去游乐场玩。可游乐场太大了，我根本找不到我女儿想去玩的‘旋转木马’在哪儿？，这可让我发了愁了。这时，我发现了一个带有指示箭头的牌子，它可帮了我大

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