教科版（2017秋） 四年级上册科学14《我们是怎样听到声音的》教学设计

通过经历探究声音在耳朵内传播的过程，探索并以此为基础建立人耳结构的过程。 2.

会利用耳廓、外耳道、鼓膜的模型探究，从而了解鼓膜和耳廓的作用。 科学态度目标： 通过完善人耳模型的建构，产生对科学建模的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标： 养成细心静心观察的好习惯，意识到保护耳朵的重要性。 教学重点： 通过模型探究了解耳廓和鼓膜的通，知道耳是怎样听到声音的。 教学难点： 借助声音在耳内的传播路径建模耳的结构和功能。 课前准备： PPT 课件、耳朵模型、玻璃杯、气球皮、橡皮筋、音叉 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、谈话导入

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