五年级下册数学教案-41 分数的意义 苏教版

理解分数的意义。 教学难点

认识单位“1”，知道许多物体也可以是一个整体。 教学课型

新授课 教学设计

一、 谈话引入 1、复习分数各部分的名称：教师板书“”，请读出这个数。看着“”，和课前搜集的有关分数的资料，关于分数你还知道那些？ 2、分数的产生：根据学生的回答，引出：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到证整数的结果，这时常用

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