三年级下册数学教案-74 认识一个整体几分之几的练习 苏教版

1.进一步认识一些物体的几分之几的含义，知道一个整体除了可以表示一个、一些物体外，一个计量单位，一条线段等也可以表示成一个整体，扩大对整体这个概念的认知。 3.能在实际情境中理解几分之几的意义。 教学重点

理解一个整体几分之几的实际含义 教学难点

根据分数的意义解决实际问题。 教学准备

多媒体 教

　　　 学 　　　 过 　　 　程

集 体 备 课

个人复备

复习。 把10个苹果平均分成5份，弟弟吃了其中的2份，吃了这些苹果的，他吃了（ ）个。 分别拿出12个苹果的3/4和2/3，各拿出多少个？你是怎么想的？ 练习。 1.完成教材第82页的第5题。 （1）学生独立完成。 （2）集体交流：分子相同，分母大的反而小，分母小的反而大；分母相同，分子大的就大，分子小的就小。 2.完成教材第82页的第6题

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