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5.9% 【设计意图:通过课前前测,了解学生对含有小括号的两步混合运算的运算顺序的掌握情况,找准学习的起点,导入新课】 三、解读目标。(课件出示) 1. 画出学习目标中的关键词。 2. 集体读学习目标。 【设
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