四年级上册数学教案及教学反思-31 观察物体 苏教版

教学目标 1．通过观察由小正方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位（前面、上面、右面）观察到的形状和相对位置，并发现同一几何体从不同方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

2．经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从不同角度观察同一物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。 3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。 教学重点和难点 重点：通过观察，正确辨认从不同方向观察到的几何体的形状。

难点：在实际观察活动中，从观察的立体图形中抽象出平面图形。 教学策略选择与设计 空间观念的形成，必须有看、想、做的活动过程。为此，我在设计上不仅有观察活动，还有让学生动手拼摆的操作过程，让学生进行想象、猜测和验证的探究活动，从多方面培养

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21091088