教科版（2001）五年级下册科学教案 25 金属热胀冷缩吗

过程与方法：

1.设计有趣的实验活动，有效地观察金属体积变化的情况。 2.正确使用酒精灯给物体快速加热。 3.能够用所学的生活原理解释生活中的现象。

情感、态度、价值观

1.对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。 2.了解探究未知知识的方法还有研究其他人研究成果。 教学重难点 设计实验观察金属热胀冷缩的现象。 教学具准备 学生分组：酒精灯、打火机、钢条、电路检测器。 教师：课件、手机 教学过程

一、学习准备

1.谈话：同学们，我们知道水、空气等一些液体和气体热胀冷缩的性质，那么固体是否热胀冷缩呢？

2.提出本课任务。今天我们用几个金属材料观察一下吧。（出示课题）

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