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设计作品3059909
教科版（2017秋） 四年级上册科学12《声音是怎样产生的》教学设计
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模板介绍：
能从不同物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释，并有提供证据支持自己观点的意识； 2.
能依据证据运用比较、分析、推理等方法，归纳概括出物体时的共同特征并进行演绎判断。 科学态度目标： 能在探究中，积极找寻物体发生时振动的证据，知道除了用眼睛看，还可以借助其他材料观察实验现象。 科学、技术、社会与环境目标： 科学技术随时都影响我们的生活。 教学重点： 能依据证据运用比较、分析、推理等方法，归纳概括出物体发声时的共同特征并进行演绎判断。 教学难点： 能从不同物体发生个观察事实中对原因进行假设性解释，并有提供证据支持自己观点的意识。 课前准备： PPT 课件、小鼓、塑料瓶、钢尺、音钹、橡
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- 页数：3页
- 时间：2023-03-31
- 编号：21088876
- 类型：VIP模板
- 格式：wps
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