四年级下册数学教案-51 解决问题（2）（增加几倍、增加到几倍） 沪教版

教学内容

上海市九年义务教育课本小学数学四年级第二学期P68 教材与学情分析

在学习“增加几倍与增加到几倍”这一内容之前，学生已经有了“增加几、增加到几”和“倍数”相关数学基础知识的认识。可以说，学生的认知、年龄都符合这个内容的学习。 为了让学生体验问题解决的特点，安排了学生们在生活情境中学习数学。本节课力求在学生已有生活经验的基础上营造一个有生活气息的课堂氛围。增加几倍、增加到几倍，虽然只有一字之差，却也是学生学习中可能遇到的最大的障碍。因此，知道“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义，以及体会两者的区别、联系将是本节课的重点与难点。 教学目标

1、引导学生认真解读题意，在探究和交流的过程中学会借助树状算图来分析数量关系。 2、学会用两三步计算的方法解

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