五年级下册数学教案-53 可能情况的个数 沪教版

教时

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教学目标：

通过游戏，借助树状图或表格等辅助工具，进行有条理的分析，无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。 再次深化有序思考的数学技能的掌握。 培养学生严密有序的数学思维。 重难点： 利用树状图有条理地分析，无遗漏、无重复地枚举出所有可能发生的结果。 二、制定依据： 1、教材分析： 小学数学中的概率的初步认识，只能直接用定义计算，即先把所有可能发生的基本事件总数计算出来，然后把要研究的特定随机事件所涉及的基本事件一一列举出来，再计算出这个特定随机事件发生的概率。因此，在小学阶段，一般安排诸如搭配、计算比赛场次等内容，通过游戏和儿童熟悉的生活情景，借助树状图或表格等辅助工具，有条理地分析，无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有

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