沪科版八年级上册数学 第15章 【教学设计】 等边三角形的性质和判定

知识 与 技能

1．了解等边三角形与等腰三角形的关系； 2．掌握等边三角形的性质与判定； 3．灵活运用等边三角形的性质与判定解决相关的几何问题。

过程 和 方法

经历“猜想—验证—总结归纳—应用拓展”的探究过程，采用自主探索与合作交流的方式,亲历“做数学”的过程，培养探究数学问题的能力。

情感态度价值观

1． 体验数学充满着探索与创造，感受数学的严谨性，对数学产生强烈的好奇心和求知欲。 2．在本节的学习中获得成功的体验,感受到数学学习的乐趣,建立自信心。 3．体会数学源于生活而又反作用于生活,培养用数学的意识。 重点

等边三角形的性质和判定形成与应用 难点

等边三角形性质与判定的应用 教具

多媒体 等边三角形纸片 学具

等边三角形纸片 直尺 量角

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