西师大版六年级下册数学 33反比例 教案

课型

新授课 教材分析

本节课内容是在学生学习了“比和比例”、“正比例”的基础上进行的，鉴于正比例与反比例在研究意义的时候有一定的共性，因此，教学开始，借助正比例的意义和生活实例，让学生进一步体会函数思想，为学生研究成反比例的两种量之间的关系和理解、掌握反比例的意义奠定基础。 教学目标

1.通过感知生活中的事例，理解并掌握反比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否成反比例。 2.在解决实际问题的情境过程中，体会应用反比例知识解决实际问题的方法。 教学重难点

理解反比例的意义 教学过程设计 教学环节

学生活动

教师引导

复备 一、引入新课。

1.学生回顾成正比例的量的意义。 2.学生完成复习练习。

1.说一说什么是成正比例的量。 2.判断下面各题中的两种量是否成正比例。（投影展示，指名回

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