三年级下册数学教案及反思-61 认识面积苏教版

学生经历比较两个图形面积大小的过程，在体验多种比较策略的基础上，初步掌握数方格比较的方法，感受这一方法对于面积计量的意义。 3. 学生在活动中进一步体验图形与现实生活的联系，积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念。 教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。 教学难点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。 教学过程： 课前准备 师：同学们，刚才和同学们进行了一个简单的交流，但是老师有一个小秘密没有告诉你们。老师在课堂上喜欢会倾听，会观察，会思考，积极举手发表自己想法的孩子。我们这节课能不能做到这些？ 〖思考〗在和学生的谈话过程中，既能对学生进行

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