四年级下册数学教案-57 数学广场-位置的表示方法 沪教版

学科

数学

教师

课题

位置的表示方法

教时

1

日期

教学目标：

（1）结合具体情境,知道可以使用有序整数对（a，b）表示物体在平面中的位置。能够初步使用有序整数对（a，b）表示物体在平面中的位置。 （2）引导学生经历用数对确定物体在平面中的位置的探索过程。体验用数对确定物体位置的必要性和简洁性,渗透坐标的思想,发展学生的空间观念。 （3）感受确定位置在生活中的广泛应用及其重要性,产生热爱数学的积极情感。 教学重点： （1）根据点的位置,学会用数对来表示该位置。 （2）根据数对,在情境中或在方格纸上找到相应的位置。 教学难点：理解仅能表示整数对和能表示实数对两种不同形式的模型 教材分析： 学生在一年级已经学习了有关序数的概念，知道可以使用一个序数表示在一条直线上人或物体的位置。从一年级开

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